親愛的家長： 您好
　　1996年藝術教育專家郭禎祥教授委託蓋迪視覺藝術教育機構共同參與加拿大、法國及台灣等地，做跨文化「藝術認知問卷調查」之研究工作，經統計分析後的結果，就美術館相關部分的跨文化差異表現在受訪幼童作答的比例，願意且能夠回答「美術館是什麼」的幼童，在英屬哥倫比亞為80.4％，法國為82.5％，而台灣敬陪末座低於魁北克的67.5％。（詳情已出刊於本機構第3號專刊）。

　　經此之後蓋迪均以每兩年延續這份學術研究的心情，製作問卷調查，但經統計分析我們發現台灣近幾年來在經濟快速發展及社會成長下之幼童的整體教育，並未對藝術活動及教育的初起概念有顯著的提昇，我們開始認真思考學校教育及家庭教育的初起概念的認知究竟有多少，繼民國95年蓋迪針對部分台北幼稚園及國小教師製作問卷調查後，今年擴大至萬華、中正區域為範圍，由青商會協助合辦（蓋迪問卷設計），針對該區域幼童家長為對象做藝術認知的問卷訪測。希望您能協助問卷工作的完成，也希望您在填寫問卷的同時，更能確知貴子弟的生活態度，以及對藝術教育做另一個方向的思考。

　　承辦單位將根據所有回收的問卷，加以分析研究，且將統計的結果，交由藝術教育的學者彙整成專題論文，來研擬藝術教育的新態度及有組織的課程，對台灣目前兒童美術教育較缺乏架構且鬆散的教學課程，將有正面性的導向。

　　別忽略了您的寶貴意見，請立即撥空填寫這份問卷，且迅速於97年6月11日前寄給我們，為感謝您的全力支持，凡填妥這份問卷有機會為子女免學費參加由承辦單位精心策劃的暑期7月份250名額“蓋迪兒童美術夏令營”活動專案，其中有兒童美術潛能開發課程研習及美術館親善之旅 ，期盼儘早收到您的寶貴訊息。謝謝！

　敬祝 萬事如意
　　　　　　　　　龍山國際青商會、蓋迪視覺藝術教育機構、輝柏文具股份有限公司 全體人員 敬上

　1. （E）什麼是美術館？（您能想出另一種形式的美術館嗎？）
　 (限30個中文字內)
　1a. 何謂畫廊？
　 (限30個中文字內)
　2. （E）您曾經帶小孩去過美術館嗎？
　 有， 沒有。
　3. （E）如果有，去過幾次？
　 一次， 二次， 多於二次。
　4. （E）還有別人跟您一起去？如果有，誰跟去？
　 有， 沒有，一起去的有 (限10個中文)
　5. （E）您曾經參與美術館的其他活動嗎？
　 有， 沒有，曾經參加 (限10個中文)　

　6. （B，C）（複選）你的小孩在家裡————
　 (1)會自己找「筆」跟「紙」且經常畫畫。
　 (2)主動要求「筆」跟「紙」要畫畫。
　 (3)在父母要求下才畫畫。
　 (4)幾乎從來不畫畫。
　7. （B，C）（單選）你的小孩在畫畫時，每次表現————
　 (1)主題內容都不同（即使信手塗鴉，看不懂他在畫什麼，他總是認真的投入）。
　 (2)都是同一主題（如：男生→戰車、飛機、恐龍．．．；女生→公主、花．．．）。
　8. （B，C）你的小孩是否經常因不會畫而要求父母代筆，或不想畫？
　 是， 否。
　9. （E）畫圖是你的小孩生活中最有樂趣的活動嗎？
　 是的， 否。
　　為什麼？ (限30個中文字內)

　10. （E）你是否會期待小孩————
　 (1)畫得很像、好看、美麗。
　 (2)畫出自己的內心世界。
　 (3)畫得「好」、「壞」都無所謂。
　11. （E）（複選）當你欣賞小孩的畫作時，你的態度是————
　 (1)詢問他畫什麼。
　 (2)依感受，具體地稱讚他。
　 (3)有看就好了，不必多問。
　 (4)敷衍他畫得漂亮。
　 (5)隨便猜猜。
　12. （E）您是否同意，兒童美術作品的題材，都是和生活經驗的感受能力有關？
　 同意， 不同意。
　13. 小孩在從事藝術創作的活動時，你是否會從旁協助他————
　 是， 否。
　13a.當他不會畫時，您的態度是————
　 (1)很想教他，但不知如何教他。
　 (2)即使教他，他也不聽。
　 (3)很想教他，又怕他自尊心受損。
　 (4)何必教他，自己負責。
　 (5)不論如何教他，他都能接受。

　14. （E）你是否同意，很多重要學科會給予孩子很大的沈重壓力，而藝術則是為了紓解孩子壓力的透氣方法？
　 同意， 不同意。
　15. （E）「藝術活動的目的之一是在啟發創造性思考的能力，而且這份能力是協助孩童啟發其他 學科學習時的 重要支援」這個觀念，你同意嗎？
　 同意， 不同意。
　16. （E）你是否同意，自然與生活的美感，可以透過藝術活動留下永久的回憶，並提醒自己在美 好的或痛苦的 人生中，也都要細細的品味?
　 同意， 不同意。
　17. （E）你是否同意，藝術活動有助兒童纖細肌肉的發展，促進生理動作的協調，故常為協助兒 童健康成長的 方法？
　 同意， 不同意。